Menelaah dan Menulis Puisi

Menelaah dan Menulis Puisi

Posted by sang gerimis on 4/10/2022 in Bahasa Indonesia, Kelas VIII, Materi Bahasa Indonesia,

 

Ilustrasi (Freepik.com)

Kompetensi Dasar:

3.6       Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi (perjuangan, lingkungan hidup, kondisi sosial, dan lain-lain) yang diperdengarkan atau dibaca.

4.6      Menyajikan gagasan, perasaan, pendapat dalam bentuk teks puisi secara tulis/lisan dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi

 

A.           Petunjuk Siswa  :

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :

1.     Menelaah unsur pembangun puisi

2.     Menulis puisi dengan tepat

 

B.           Uraian Materi

1.     Menelaah Unsur-Unsur Pembangun Puisi

Menelaah unsur-unsur pembangun puisi dapat dilakukan dengan cara sebagai berikut.

a.      Mengidentifikasi permasalahan terkait unsur-unsur pembangun puisi

b.      Menentukan tujuan penelaahan yang diarahkan pada permasalahan

c.      Melakukan penelaahan berkaitan masalah dan tujuan

d.      Menyimpulkan hasil penelaahan sesuai hasil penelaahan

2.     Langkah-langkah Menulis Puisi

a.      Tentukan tema dan judul

Pilihlah tema yang benar-benar menarik. Setelah menentukan tema Langkah selanjutnya adalah menentukan judul yang mengacu pada tema.

b.      Tentukan suasana puisi

Puisi yang baik dapat menggambarkan perasaan, pikiran, dan keinginan terhadap apa yang dirasa, didengar, maupun dilihat indra.

c.      Daftarlah kata-kata yang sesuai tema

Daftar kata akan membantumu dalam Menyusun sebuah puisi.

d.      Pilihlah diksi

Diksi atau pilihan kata akan sangat menentukan keindahan dan kebermaknaan puisi. Kata-kata dalam puisi cenderung konotatif dan kias sehingga akan memberikan nilai rasa tertentu.

e.      Tentukan kata kunci

Kata kunci dapat membantumu dalam mengembangkan puisi. Dsatu kata kunci dapat digunakan untuk satu larik atau bisa saja satu kunci dapat dikembangkan menjadi satu bait.

f.       Gunakan gaya Bahasa

Langkah menulis selanjutnya adalah menggunakan gaya Bahasa. Gaya Bahasa akan memperidah dan membangun suasana dalam puisi. Salah satunya adalah dengan majas perbandingan atau metafora.

g.      Kembangkan puisi

Susun kata-kata, larik-larik puisi menjadi bait-bait. Kembangkan menjadi satu puisi utuh dan bermakna. Puisi harus ringkas, padat, sekaligus indah. Pilihlah kata yang sesuai yang mewakili unsur keindahan sekaligus makna yang padat.

x

Continue Reading

Unsur-unsur Pembangun Teks Puisi

Unsur-unsur Pembangun Teks Puisi

Posted by sang gerimis on 4/10/2022 in Bahasa Indonesia, Kelas VIII, Materi Bahasa Indonesia,

Ilustrasi (Freepik.com)

 Kompetensi Dasar:

3.6  Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca.

4.6  Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks puisi yang diperdengarkan atau dibaca

 

A.           Petunjuk Siswa   :

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :

1.     Mengidentifikasi unsur-unsur puisi dengan tepat

2.     Menyimpulkan unsur-unsur dalam puisi dengan tepat

 

B.           Uraian Materi

1.     Unsur-unsur Puisi

Puisi adalah karya sastra hasil ungkapan pemikiran dan perasaan manusia yang bahasanya terikat oleh irama, matra, rima, penyusunan lirik dan bait, serta penuh dengan makna. Puisi mengutamakan bunyi, bentuk dan juga makna yang hendak disampaikan. Suatu karya puisi yang baik memiliki makna yang mendalam, makna diungkapkan dengan memadatkan segala unsur bahasa.

Pada umumnya unsur-unsur puisi dapat dibagi berdasarkan strukturnya menjadi dua jenis yakni struktur fisik dan struktur batin.

a.      Unsur Fisik Puisi

Struktur fisik puisi adalah unsur pembangun puisi yang bersifat fisik atau nampak dalam bentuk susunan kata-katanya.

1)     Tipografi: Tipografi merupakan bentuk puisi yang dipenuhi dengan kata, tepi kiri kanan, dan tidak memiliki pengaturan baris hingga pada baris puisi yang tidak selalu diawali huruf besar (kapital) dan diakhiri dengan tanda titik. Namun hal semacam ini dapat menentukan pemaknaan dari suatu puisi.

2)     Diksi: Diksi adalah pemilihat kata yang digunakan oleh sang penyair didalam puisinya. Karena puisi bersifat memiliki bahasa yang padat maka pemilihan kata yang sesuai dan mengandung makna harus dilakukan. Pemiilihan kata dilakukan dengan mempertimbangkan irama, nada, dan estetika (keindahan bahasa).

3)     Imaji/Citraan merupakan kata atau susunan kata yang dapat membuat pembaca/pendengar seolah-olah dapat mengindra (melihat, merasa, mendengar, dll) sebagaiman yang dialami penulis atau penyair.

4)     Kata Konkret: kata konkret adalah kata yang memungkinkan terjadinya imaji, Kata konkret seperti permata senja dapat berati pantai atau tempat yang sesuai untuk melihat datangnya senja. Kata konkret bersifat imajinatif sehingga memunculkan imaji.

5)     Gaya Bahasa: Gaya bahasa merupakan penggunaan bahasa yang bersifat seolah olah menghidupkan  dan menimbulkan makna konotasi dengan menggunakan bahasa figuratif. Umumnya gaya bahasa yang digunakan pada puisi berbentuk majas seperti majas metafora, simile, anafora, paradoks dan lain sebagainya.

6)     Rima/ Ritme: Rima adalah persamaan bunyi di awal, tengah maupun akhir puisi. Ritme adalah irama yang muncul disebabkan adanya pertentangan atau pergantian bunyi tinggi rendah secara teratur.

b.      Struktur Batin Puisi

Struktur batin puisi adalah unsur pembangun puisi yang tidak tampak langsung dalam penulisan kata-katanya.

1)     Tema: Tema merupakan unsur utama pada puisi karena tema berkaitan erat dengan makna yang dihasilkan dari suatu puisi.

2)     Nada dan Suasana: Nada berkaitan dengan sikap penyair terhadap pembacanya puisi, apakah ia ingin bersikap menggurui, menasehati, mengejek, menyindir, atau hanya menceritakan sesuatu kepada pembaca. Suasana adalah keadaan jiwa pembaca setelah membaca puisi. Nada dan suasana saling berhubungan karena nada dapat menimbulkan suasana. Misalnya nada menceritakan kesedihan yang diciptakan penyair dapat menimbulkan suasana iba hati dari pembaca.

3)     Amanat: Amanat merupakan pesan yang terkandung didalam sebuah puisi. Amanat dapat ditemukan dengan memaknai puisi tersebut secara langsung.

 

c.      Menentukan makna puisi

Untuk menentukan makna puisi, dapat dilakukan dengan langkah-langkah berikut.

1)    Membaca puisi perlahan-lahan

Sambil membaca perlahan-lahan puisi, resapilah makna setiap kata pada puisi tersebut agar kamu dapat merasakan hubungan emosional puisi tersebut.

2)    Membaca puisi dan menentukan makna harfiahnya

Makna harfiah disebut juga makna denotative atau makna leksikal, yaitu makna apa adanya sesuai kamus.

3)    Membaca puisi dan menentukan makna konotasinya

Puisi terkadang menggunakan kata-kata kias sehingga harus diketahui makna konotatifnya. Makna konotatif adalah makna kata yang telah mendapat menambahan nilai rasa.

4)    Membaca puisi dan menemukan makna simbolnya.

Dengan mengetahui makna simbolis, pembaca dapat mengkonkretkan kata-kata yang abstrak sehingga dapat diketahui gambaran angannya(imaji).

5)    Menghubungkan antar makna

Setelah semua kata ditafsirkan maknanya, baik secara denotati, konotatif, dan simbolis, hubungkan keterkaitan antarmakna tersebut sehingg dapat disimpulkan isi puisi tersebut secara utuh.

2.     Menyimpulkan unsur-unsur puisi

Untuk menyimpulkan pesan dalam puisi, perlu diperhatikan beberapa hal berikut ini.

a.      Pahamilah makna konotatif dan denotatif dari kata-kata atau gabungan kata pada puisi.

b.      Temukan simbol-simbol pada puisi, kemudian hubungkan dengan kehidupan nyata.

c.      Resapilah bunyi-bunyi yang ditimbulkan dari kata-kata yang diucapkan dan temukan hakikat maknanya.

d.   Temukan kata-kata imaji sehingga kamu dapat melihat, mendengar, mencium, mencecap, dan merasa sebagaimana yang dirasakan oleh penyair.

x

Continue Reading

Struktur dan Kebahasaan Teks Eksposisi

Struktur dan Kebahasaan Teks Eksposisi

Posted by sang gerimis on 4/10/2022 in Bahasa Indonesia, Materi Bahasa Indonesia, Teks Eksposisi,

Kompetensi Dasar:

3.5 Mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa artikel ilmiah populer dari koran/ majalah) yang didengar dan dibaca yang didengar dan dibaca.

4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi  (artikel ilmiah populer dari koran dan majalah) yang diperdengarkan dan dibaca.

A.           Petunjuk Siswa

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :

1.     menentukan struktur dan kebahasaan teks eksposisi dengan tepat

2.     menulis teks eksposisi sesuai dengan struktur dan kaidah kebahasaannya

 

B.           Uraian Materi

1.     Struktur Teks Eksposisi

a.      Tesis berisi pengenalan isu, masalah, ataupun pendapat penulis secara umum tentang topik yang akan dibahas.

b.      Rangkaian Argumen berisi sejumlah pendapat atau argumen penulis sebagai penjelas tesis yang dikemukakan sebelumnya. Di bagian ini pula dikemukakan sejumlah fakta untuk memperkuat argumen-argumen penulis.

c.      Penegasan Ulang adalah perumusan kembali secara singkat. Bagian ini berisi penutup atau simpulan.

2.     Unsur Kebahasaan Teks Eksposisi

Unsur Kebahasaan atau kaidah kebahasaan teks eksposisi adalah ciri kebahasaan yang digunakan dalam pembuatan teks eksposisi. Adapun kaidah kebahasaan teks eksposisi adalah sebagai berikut.

a. Kata teknis; Kata teknis adalah kata yang berkaitan dengan bidang tertentu, misalnya internet, dunia maya, hoaks

b.   Kata Rujukan; Kata yang digunakan untuk menyampaikan sumber data sebagai pendukung tesis. Contoh kalimat rujukan, misalnya  Berdasarkan data …, Data WHO menyebutkan bahwa …

c.      Kata-kata persuasif; Kata-kata persuasif yang digunakan, seperti  hendaknya, sebaiknya, diharapkan, perlu, harus.

d.      Pronomina; Pronomina atau kata ganti adalah jenis kata yang menggantikan nomina atau frasa nomina. Pronomina dapat diklasifikasikan menjadi dua macam yaitu pronomina persona dan pronomina nonpersona. 

1)     Pronomina Persona (kata ganti orang) yaitu Persona Tunggal. Contohnya seperti ia, dia, anda, kamu, aku, saudara, -nya, -mu, -ku, si-., dan Persona Jamak Contohnya seperti kita, kami, kalian, mereka, hadirin, para.

2)     Pronomina Nonpersona (kata ganti bukan orang) yaitu Pronomina Penunjuk contohnya seperti ini, itu, sini, situ, sana. dan pronomina penanya contohnya seperti apa, mana, siapa.

e.      Kata Leksikal (Nomina, Verba, Adjektiva, Adverbia)

1)     Nomina (kata benda)

Merupakan kata yang mengacu pada benda, baik nyata maupun abstrak. Dalam kalimat berkedudukan sebagai subjek. Dilihat dari bentuk dan maknanya ada yang berbentuk nomina dasar maupun nomina turunan. Nomina dasar contohnya gambar, meja, rumah, pisau. Nomina turunan contohnya perbuatan, pembelian, kekuatan, dll.

2)     Verba (kata kerja)

Merupakan kata yang mengandung makna dasar perbuatan, proses, atau keadaan yang bukan sifat. Dalam kalimat biasanya berfungsi sebagai predikat. Verba dilihat dari bentuknya dibedakan menjadi dua yaitu :

Verba dasar merupakan verba yang belum mengalami proses morfologis (afiksasi, reduplikasi, komposisi). Contohnya mandi, pergi, ada, tiba, turun, jatuh, tinggal, tiba, dll.

Verba turunan merupakan verba yang telah mengalami perubahan bentuk dasar karena proses morfologis (afiksasi, reduplikasi, komposisi). Contohnya melebur, mendarat, berlayar, berjuang, memukul-mukul, cuci muka, mempertanggungjawabkan, dll.

3)     Adjektiva (kata sifat)

Merupakan kata yang yang dipakai untuk mengungkapkan sifat atau keadaan orang, benda, dan binatang. Contohnya cantik, gagah, indah, menawan, berlebihan, lunak, lebar, luas, negatif, positif, jernih, dingin, jelek, dan lain-lain.

4)     Adverbia (kata keterangan)

Merupakan kata yang melengkapi atau memberikan informasi berupa keterangan tempat, waktu, suasana, alat, cara, dan lain-lain. Contohnya di-, dari-, ke-, sini, sana, mana, saat, ketika, mula-mula, dengan, memakai, berdiskusi, dan lain-lain.

Kata leksikal (nomina, verba, adjektiva, dan adverbia) yang terdapat dalam teks eksposisi di atas, misalnya: 

a)     kata percaya (verba), mempercayai (verba), kepercayaan (nomina) 

b)     kata yakin (adjektif), menyakini (verba), keyakinan (nomina) 

c)      kata optimistis (adjektif) 

d)     kata potensial (adjektif), berpotensi (verba)

f.  Konjungsi; Konjungsi dapat digunakan dalam teks eksposisi untuk memperkuat argumentasi. Suatu jenis konjungsi dapat digunakan dengan menggabungkannya dengan konjungsi yang sejenis dalam suatu kalimat yang saling berkorelasi sehingga membentuk koherensi antarkalimat. Dapat pula mengombinasikan beberapa jenis konjungsi dalam suatu teks sehingga tercipta keharmonisan makna maupun struktur.

 3.     Langkah-langkah Menulis Teks Eksposisi

Terdapat beberapa langkah yang harus kamu perhatikan agar dapat membuat teks eksposisi yang baik. Beberapa langkah tersebut, sebagai berikut.

a.      Menentukan topik yang akan disajikan

Langkah pertama yang harus dilakukan saat membuat teks eksposisi adalah menentukan tema. Dengan menentukan tema, pada saat menulis kita lebih terfokus pada tema tersebut sehingga dapat lebih menjiwai tulisan yang dibuat. Adapun sifat topik-topik yang dikembangkan dalam teks eksposisi, sebagai berikut.

1)     Data faktual, yaitu kondisi yang benar-benar terjadi, ada, dan dapat bersifat historis tentang bagaimana suatu alat bekerja, bagaimana suatu peristiwa terjadi, dan sebagainya.

2)     Suatu analisis atau penafsiran objektif terhadap seperangkat fakta.

3)      Fakta tentang seseorang yang berpegang teguh pada suatu pendirian.

b.      Menentukan tujuan eksposisi

Setelah menentukan topik yang akan dipaparkan, kita harus memiliki tujuan yang nantinya akan memberikan penjelasan dan pemahaman kepada pembaca.

c.      Memilih data yang sesuai dengan tema

Setelah menentukan tema dan tujuan penulisan, langkah selanjutnya yang harus dilakukan adalah mengumpulkan data atau bahan yang diperlukan dalam penulisan teks eksposisi. Bahan dapat diperoleh dari buku, majalah, pencarian di internet, surat kabar, maupun wawancara langsung.

d.      Membuat kerangka karangan

Sebelum pembuatan karangan eksposisi, terlebih dahulu membuat kerangkanya secara lengkap dan sistematis.

e.      Pembahasan dengan mengembangkan kerangka karangan

f.       Membuat simpulan

Sesuai dengan tujuan menuliskan sebuah karangan eksposisi, kesimpulan harus sejalan, bahkan harus memperkuat tesis tersebut.

Continue Reading

Teks Eksposisi: Ciri, Pola, dan Cara Menyimpulkan

Teks Eksposisi: Ciri, Pola, dan Cara Menyimpulkan

Posted by sang gerimis on 4/10/2022 in Bahasa Indonesia, Kelas VIII, Materi Bahasa Indonesia, Teks Eksposisi,

 

(Sumber gambar: Freepik.com)

Kompetensi Dasar:

3.5 Mengidentifikasi informasi teks eksposisi berupa artikel ilmiah populer dari koran/ majalah) yang didengar dan dibaca yang didengar dan dibaca.

4.5 Menyimpulkan isi teks eksposisi  (artikel ilmiah populer dari koran dan majalah) yang diperdengarkan dan dibaca.

A. Petunjuk Siswa   :

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :

1. Mengidentifikasi informasi dalam teks eksposisi yang dibaca/didengar dengan tepat
2. Menyimpulkan isi teks eksposisi yang dibaca/didengar dengan tepat

B.  Uraian Materi

1.     Ciri Teks Eksposisi

Teks eksposisi adalah rangkaian kata dalam kalimat yang bermaksud menyampaikan, menerangkan, memaparkan, dan menjelaskan sesuatu hal dalam kalimat secara tepat, terperinci dan objektif. Pada umumnya kita dapat menemukan penggunaan teks eksposisi pada karya tulis ilmiah, makalah, skripsi, artikel tutorial dan literatur lainnya.

Ciri-ciri teks eksposisi antara lain:

a.   Teks eksposisi berusaha menjelaskan pokok persoalan secara objektif, tidak ada unsur subjektif dan emosional. Penulis tidak berusaha membangkitkan emosi pembaca.

b.  Teks eksposisi ditulis dengan gaya penulisan informatif, uraian objek jelas. Penulis teks eksposisi ingin menambah pengetahuan pembaca dan memberi informasi sejelas-jelasnya.

c.  Teks eksposisi memuat fakta. Fakta tersebut dipakai sebagai penyumbang utama dalam membuat rumusan agar informasi yang disampaikan lebih konkret.

d. Teks eksposisi memiliki tujuan ingin memberi penjelasan atau keterangan. Penjelasan akan makin menarik jika disertai gambar, denah, dan angka-angka.

2.     Unsur-unsur teks eksposisi

Teks eksposisi dibentuk oleh dua unsur utama yakni gagasan dan fakta.

a.      Gagasan adalah pedapat yang dikemukan. Isinya berupa penyataan komentar.

b.      Fakta adalah keadaan atau peristiwa yang merupakan kenyataan; sesuatu yang benar-benar ada atau terjadi. Fakta berfungsi untuk memperkuat gagasan sehingga diharapkan informasi tersebut lebih meyakinkan khalayak atau pembaca.

3.     Pola pengembangan teks eksposisi

a.      Pola Umum-Khusus (Deduktif)

Pola ini disusun dengan cara mendahulukan kesimpulan pada bagian awal. Gagasan utama terletak pada bagian kesimpulan dengan fakta, bukti, atau contoh melalui gagasan-gagasan pendukungnya.

Contoh:

Kebersihan lingkungan merupakan keadaan bebas dari kotoran, termasuk di dalamnya debu, sampah, dan bau. Di Indonesia, masalah kebersihan lingkungan selalu menjadi perdebatan dan masalah yang berkembang. Kasus-kasus yang menyangkut masalah kebersihan lingkungan setiap tahunnya terus meningkat.

Sumber: www.bulelengkab.go.id

b.      Pola Khusus-Umum

Pola ini diawali dengan cara menguraiakan fakta, bukti, atau alas an sebagai gagasan penjelas pada awal paragraf. Sedangkan, bagian kesimpulan yang berisi gagasan utama ada pada bagian akhir.

Contoh:

Kebersihan lingkungan sekolah adalah hal yang tak bisa dipisahkan dari kehidupan sekolah dan merupakan faktor yang sangat penting dalam meraih keberhasilan dalam proses belajar mengajar. Kebersihan lingkungan sekolah akan lebih menjamin kebersihan seseorang dan menyehatkan. Kebersihan tidak sama dengan kemewahan, kebersihan adalah usaha manusia agar lingkungan sekolah tetap sehat terawat secara berkesinambungan.

Sumber: https://www.bindoline.com/teks-eksposisi-menjaga-kebersihan-lingkungan-sekolah-2/

 

c.      Pola ilustrasi

Pola ini disusun dengan menyajikan gagasan utama berupa ilustrasi-ilustrasi konkret yang berfungsi untuk membuktikan suatu pendapat berupa contoh, ilustrasi, atau gambaran.

Contoh:

Sebenarnya, kondisi ekonomi kita sudah relatif membaik. Indikatornya dapat dilihat dari berbagai aspek. Misalnya, dalam bidang otomotif. Setiap hari kita temukan aneka kendaraan melintas di jalan raya.

Sepeda motor baru, mobil pun baru. Ini menandakan bahwa taraf hidup masyarakat mulai membaik. Indikator lain seperti daya beli masyarakat akan kebutuhan sandang, pangan, dan papan. Dalam bidang papan, misalnya, banyak warga masyarakat yang membangun tempat tinggal yang permanen.

Sumber: https://www.dosenpendidikan.co.id/contoh-paragraf-eksposisi/

d.      Pola perbandingan

Pola ini disusun dengan menyajikan gagasan utama dengan cara membandingkan dengan hal lain yang memiliki suatu kesamaan tertentu.

Contoh:

Tema lagu anak-anak zaman dulu lebih bervariasi dan mengandung pesan-pesan pendidikan yang bermanfaat bagi perkembangan mental-psikologis anak jika dibandingkan dengan lagu anak-anak masa kini.Anak-anak zaman dulu telah belajar tentang kebesaran Tuhan (Pelangi), alam sekitar (Lihat Kebunku), kasih sayang (Oh, Ibu dan Ayah), transportasi (Tamasya), dan pendidikan (Lihatlah Kawan) melalui lagu-lagu tersebut. Lagu tersebut mampu mendatangkan kegembiraan juga memperluas wawasan pengetahuan anak-anak. Dibandingkan dengan lagu-lagu lama, lagu anak-anak zaman sekarang kurang memiliki variasi tema. Lagu-lagu tersebut kurang memperhatikan nilai yang ingin ditanamkan pada diri anak dan lebih memperhatikan kebutuhan pasar. Jadi, temanya bersifat temporer karena mengikuti perubahan selera pasar. Unsur kesamaan yang masih ditemukan dalam kedua kelompok lagu ini ialah para pencipta lagu masih berusaha menciptakan irama yang gembira dan ritme yang sederhana, seperti kehidupan anak-anak itu sendiri.

Sumber: https://www.dosenpendidikan.co.id/contoh-paragraf-eksposisi/

4.     Menyimpulkan Isi Paragraf  Teks Eksposisi

Menyimpulkan isi teks mudah dilakukan jika kita tahu caranya. Berikut ini adalah cara atau langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk menyimpulkan isi teks dengan benar:

a.      Membaca paragraf

Jika kita akan menyimpulkan suatu paragraf, sebaiknya kita mengerti isi dari paragraf tersebut terlebih dahulu. Caranya adalah dengan membaca seluruh isi paragraf.

b.      Menentukan kalimat utama

Setelah membaca paragraf tersebut, tentukanlah kalimat utamanya. Kalimat utama adalah kalimat yang mengandung gagasan utama dari sebuah paragraf. Kalimat utama merupakan kalimat pertama atau terakhir dari suatu paragraf. Gagasan utama adalah pikiran utama atau inti dari sebuah paragraf. Dengan menentukan kalimat utama, kita dapat menyimpulkan isi suatu paragraf.

c.       Membuat kesimpulan

Setelah menentukan inti dari paragraf, susunlah kalimat dengan baik agar dapat menjadi sebuah kesimpulan yang benar.

Untuk membuat suatu kesimpulan lebih baik dan dapat dimengerti, ada beberapa kriteria atau syarat dalam penulisan kesimpulan:

-          Kesimpulan berupa hasil analisis dari paragraf yang sudah dibaca.

-          Kesimpulan menggambarkan isi dari paragraf.

-          Kesimpulan hanya berisi hal-hal yang ada di paragraf.

Continue Reading